Калькулятор возраста посчитать возраст по дате рождения онлайн

Классификация возрастных периодов с точки зрения биологии

Единой классификации нет, в разное время она составлялась по-разному. Дифференциация менструаций связана с определенным возрастом, когда в организме человека происходят существенные изменения.

Возрастные периоды в жизни человека — это периоды между «ключевыми» точками».

Паспортный или хронологический возраст может не совпадать с биологическим. Именно по последним можно судить о способностях человека: как он будет выполнять свою работу, какие нагрузки выдерживает его тело. Биологический возраст может быть как поздним, так и ранее паспортного.

Рассмотрим классификацию периодов жизни, в основе которой лежит понятие возраста, основанное на физиологических изменениях в организме:

Возрастные периоды

возраст	период
0-4 недели	новорожденный
4 недели — 1 год	грудь
1-3 года	ранее детство
3-7 лет	медицинское училище
7-10 / 12 лет	начальная школа
девочки: 10-17 / 18 лет	подросток
дети: 12-17 / 18 лет
молодые мужчины	17-21 год	молодежь
девушки	16-20 лет
люди	21-35 лет	зрелый возраст, 1 период
женщины	20-35 лет
люди	35-60 лет	зрелый возраст, 2 период
женщины	35-55 лет
55 / 60-75 лет	старость
75-90	старость
90 лет и старше	долгожители

Основная схема возрастной периодизации, предназначенная для студентов

Широкое применение в науке получила схема периодизации онтогенеза человека, принятая на VII Всесоюзной конференции по проблемам морфологии, физиологии и биохимии эпохи Академии педагогических наук СССР в Москве (1965).

Эта периодизация на данный момент признана наиболее удачной, считается, что она лучше всего описывает фундаментальные законы развития человека и именно она привыкла решать вопросы возрастной антропологии, педиатрии и педагогики. Дадим более подробное описание его периодов.

Критические точки

Самые важные периоды в жизни человека связаны с изменениями в организме. Их также можно назвать критическими — меняется гормональный фон, в результате чего возникают смены настроения, раздражительность и нервозность.

Психолог Э. Эриксон выделяет 8 кризисных периодов в жизни человека:

• Подростковые годы.
• Вступление человека во взрослую жизнь — это тридцатилетие.
• Переход к четвертой декаде.
• 40-летие.
• Половина жизни 45 лет.
• Пятидесятилетие.
• Пятьдесят пятая годовщина.
• Пятьдесят шестая годовщина.

Социально-экономические факторы старения

Социальные аспекты старения

Каждая возрастная группа имеет свой социальный статус. Влияние возрастной группы на общество связано с ее экономической производительностью. Например, в аграрном обществе пожилые люди имеют высокий статус, им уделяется много внимания. Их знания и жизненный опыт высоко ценятся, что особенно характерно для дописьменного общества, где знания передавались устно. Именно потребность пожилых людей в знаниях позволяет им оставаться продуктивными членами общества.

С развитием урбанизации и индустриализации статус пожилых людей значительно изменился, их значимость и влияние на общество снизились, в некоторых случаях достигнув возраста, негативного отношения к пожилым людям. Физическая инвалидность пожилых людей на работе не так уж важна, и другие факторы несут ответственность за снижение значимости в обществе, например, появление и внедрение новых технологий, которые требуют постоянного образования и обучения и менее доступны для людей пожилого возраста. Незначительную роль играет большое количество еще сильных пожилых работников, препятствующих возможному трудоустройству подрастающего поколения, снижается процент работающих на себя, что могло бы обеспечить пожилым людям постепенное сокращение количества рабочих мест. Опыт пожилых людей приобретает все меньшую роль в связи с общим повышением уровня образования.

Конечно, есть еще области социальной активности, в которых пожилые люди остаются очень активными, например, политика. Но, в целом, с окончанием наиболее продуктивного периода жизни люди старшего возраста выходят на пенсию, что часто приводит к психологическим проблемам адаптации к новым условиям. Эти проблемы вызваны, в первую очередь, снижением влияния пожилых людей, появлением чувства никчемности и невостребованности, а также наличием большого количества свободного времени. Для большого количества пожилых людей более остро стоят финансовые проблемы, хотя часто эти проблемы берет на себя общество.

Из-за обилия свободного времени внимание пожилых людей переключается на семейные отношения. Однако из-за изменений в социальной структуре семьи в развитых странах большие семьи часто разделяются, и пожилые люди все чаще не живут вместе со своими детьми, внуками и другими родственниками. В связи с этим приспособляемость пожилых людей к самостоятельному существованию становится серьезной социальной проблемой.

Еще один важный социальный аспект старения — сохранение репродуктивной функции и половой активности. В развитых странах мужчины продолжают становиться отцами по достижении 65 лет и старше.

Для пожилых людей характерно сопротивление переменам. Для адаптации к новым условиям для этих категорий разрабатываются специальные учебные курсы и программы.

Экономические аспекты старения

В индустриальных и постиндустриальных обществах пожилые люди постепенно теряют источники дохода из-за ограниченной способности выполнять многие виды работы. Следовательно, им приходится рассчитывать на свои сбережения, на помощь общества и детей. Из-за меньшей уверенности в будущем пожилые люди склонны сберегать и инвестировать, а не тратить на потребление. На государственном уровне пожилое население покидает когорту рабочей силы, тем самым обременяя активных работников и создавая предпосылки для автоматизации производства.

Со времен Римской империи существовали программы государства всеобщего благосостояния, которые помогали пожилым людям существовать в обществе. Первый закон об ответственности государства перед пожилыми людьми был принят в 1601 году в Англии. Непосредственно пенсии были впервые введены первым канцлером Германской империи Отто фон Бисмарком в Германии в 1880 году.

В настоящее время в подавляющем большинстве штатов существуют программы социального обеспечения для пожилых людей. Хотя эти программы могут облегчить тяжесть старости, они еще не смогли довести пожилых людей до уровня доходов молодых людей и рабочих.

Старение общества — серьезная экономическая проблема. К 2050 году на пенсию выйдет около 22% населения мира (по прогнозам ООН). В развитых странах на каждого активного члена общества будет пенсионер. Старение общества неизбежно затронет первые развитые страны вскоре после развивающихся. Для решения этой проблемы необходим комплексный социально-экономический и технологический подход. Новые медицинские технологии смогут продлить период «активной старости», когда пожилой человек еще может вести полноценную жизнь. Повышенная автоматизация и возможность работать удаленно позволит работать людям с ограниченными физическими возможностями.

Охрана здоровья

Процесс старения во многом индивидуален, но с наступлением старости организм становится физически более уязвимым для различных заболеваний, особенно хронических. В результате больше денег и времени тратится на лечение и реабилитацию. Значительное увеличение средней продолжительности жизни приводит к тому, что пожилые люди составляют все большую долю общества. В связи с этим все более распространенными становятся болезни сердца, рак и нейродегенеративные заболевания.

Медицинская помощь постоянно увеличивает стоимость своих услуг, что создает массу проблем для стареющего общества. Созданы специальные программы поддержки пожилых людей. В ближайшем будущем во многих развитых странах ожидается значительное старение населения, поэтому правительства обеспокоены увеличением расходов на здравоохранение и поддержанием его качества на высоком уровне. Для решения этой проблемы проводятся мероприятия по повышению эффективности системы здравоохранения, адресного оказания медицинской помощи и влияния на демографическую составляющую общества.

Культурный аспект

Между странами существуют большие различия как в определении старения, так и в отношении к нему. Прямой пенсионный возраст, в зависимости от страны, колеблется от 50 (Объединенные Арабские Эмираты) до 67 (Германия, Исландия). Эта колоссальная разница объясняется различиями в работоспособности и средней продолжительности жизни пожилого населения. Также важны различия между традиционными сельскохозяйственными обществами, где старость является признаком мудрости, а пожилые имеют большее влияние, и промышленными, где влияние пожилых людей незначительно.

Юридические аспекты старения

Как правило, в современном обществе человеку предоставляются права и обязанности по достижении определенного возраста (например, право голосовать, водить машину, покупать алкоголь, быть привлеченным к ответственности и т.д.). Но даже пожилые люди оказываются лишенными некоторых прав — например, они не могут занимать какие-то должности, в основном руководящие.

Концепция «успешного старения»

Понятие «успешное старение» набирает популярность в развитых странах. Эта концепция определяет, как с использованием самых современных достижений геронтологии и медицины должно протекать старение человека с учетом всех факторов и особенностей личности. Работа над концепцией «старения с успехом» восходит к 1950-м годам и стала популярной в работе Роу и Кана 1987 года «Старение человека: общее и успешное». По словам авторов, предыдущие исследования старости преувеличивали масштабы заболеваний, связанных с возрастом, таких как остеопороз или диабет. Геронтологические исследования также подвергались критике за преувеличение однородности изучаемых людей. В своей концепции Роу и Кан определяют «успешное старение» как комбинацию факторов, сопровождающих старение:

1. Низкая вероятность инвалидности или серьезного заболевания
2. Навыки и способности обучения
3. Возможности физической активности
4. Активная общественная позиция

Этих целей можно достичь с помощью общественной поддержки, особенно за счет укрепления социальных связей между пожилыми и молодыми людьми.

Видео

Понятие о возрастных категориях

Классификация по возрасту относится к тому, как классифицируются люди разного возраста. Они образуются путем объединения индивидов по идентичным характеристикам, а также важности их роли в социально-демографических процессах. Критерии для возрастных категорий различаются в зависимости от цели исследования.

Например, в такой науке, как демография, наиболее эффективной считается группировка по годовому или пятилетнему отрезку жизни. При изучении факторов фертильности внимание уделяется двум конкретным показателям: брачному возрасту женщины и периоду ее жизни, когда она находится на пике своей репродуктивной способности.

В экономике принята классификация на 3 группы:

• предварительная обработка;
• опытный;
• после работы.

Возрастные категории людей по данным ВОЗ

Печально известная возрастная классификация, легшая в основу всех современных вариаций, была разработана Борисом Урланисом.

Он разделил население на 3 основные группы:

• Завершение работы — часть граждан в возрасте до 14 лет. Сюда входят дети до 24 месяцев, дошкольники в возрасте от 3 до 7 лет и школьники до 14 лет.
• Работа — период от 15 до 60 лет. В эту группу вошли молодые представители общества не моложе 16 и не старше 24 лет, люди зрелого возраста в возрасте от 24 до 45 лет, а также лица не моложе 45 и не старше 59 лет, переживающие период вторичной зрелости.
• После работы — все граждане старше 60 лет, в том числе пожилые люди от 60 до 70, отсюда так называемый «ранний возраст» в диапазоне от 70 до 79 лет, все последующие годы назывались зрелой старостью.

Возрастные категории людей по годам (делению) условны.

установить точные градации невозможно, так как человеческая жизнь — это непрерывное циклическое развитие. Не забывайте об индивидуальных особенностях климата, экологической ситуации в регионе и генетической стороне исследования. Несмотря на наличие всего спектра классификаций, ни одна из них официально не признана общепринятой.

Развитие человека в период молодости, зрелости.

Физическое развитие Как правило, оно заканчивается (увеличивается вес, очень быстро растет мышечная сила, большинство мальчиков и девочек уже достигают половой зрелости, проводится большая внутренняя работа для завершения созревания различных систем организма, устранения дисбалансов в их развитии) . В этом возрасте у детей появляется органическая лень (поскольку идет интенсивный физический рост, организм старается экономить энергию превыше всего). Отмечается также явление ускорения — ускорение соматического развития и физиологического созревания детей и подростков, проявляющееся в увеличении их массы и размеров тела, а также на ранних этапах полового созревания.

Социальное положение Существует зависимость от взрослых и, прежде всего, от родителей, и в этом отношении молодой человек все еще остается ребенком. Личность актуализирует потребности, связанные с тем, кем быть и кем быть (задачи самоопределения).

Основным видом деятельности является учебно-профессиональная деятельность, в ходе которой, помимо усвоения знаний, решаются задачи профессиональной ориентации и профессионального самоопределения.

Психическое развитие Преобладает произвольное внимание. Юноша овладевает техникой переключения внимания, умением самостоятельно и правильно организовать свое внимание. Развитие внимания способствует формированию наблюдения, которое становится целенаправленным и устойчивым.

В подростковом возрасте память становится произвольной, управляемой, владеет приемами запоминания, может выделить в материале существенное, систематизировать его, сформулировать запоминаемое, значительно увеличивается объем значимого запоминания.

Развитие мысли позволяет молодому человеку выделить в теме существенное, понять причины того или иного явления. Мышление более систематическое. Молодой человек может точно классифицировать более конкретные и более общие концепции.

Воображение характеризуется большим развитием самоконтроля; Фантазия, которая раньше бесконтрольно уводила ребенка от реальности, критически понимается в этом возрасте. Юноша тоже довольно часто фантазирует, и особенно это проявляется в мечтах о будущем.

Речь молодого человека богаче лексикой, гибче по интонации, иногда письменная речь развита лучше устной, опосредует мышление и развитие самосознания.

Личностное развитие Происходит формирование устойчивого самосознания и устойчивого образа «Я». Открытие своего внутреннего мира, его освобождение от взрослых.

В подростковом возрасте фактор времени впервые сознательно входит в самосознание. Перспектива времени расширяется, что также означает сближение личного и исторического времени. Стремитесь к будущему (стремитесь строить жизненные планы, понимать построение жизненной перспективы).

По мере взросления, приобретая опыт в реальной жизни и общении, они развивают более реалистичную оценку своей личности и повышают независимость от взглядов родителей и учителей.

Желание познать себя ведет к саморефлексии, к глубокому самоанализу. Вырабатываются ценностные ориентации, формируется мировоззрение, формируется сознательное «общее и определенное отношение к жизни» (С.Л. Рубинштейн), позволяющее подойти к проблеме смысла жизни. Серьезного внимания заслуживает характеристика причин учебной деятельности. Формируется активная жизненная позиция. Появляется система знаний, опыта и система убеждений. Решены проблемы, влияющие на жизнь.

Отношение к миру имеет личный оттенок. Молодые люди постоянно ценят себя и других на морально-этическом уровне.

Исследование мировоззрения включает в себя социальную ориентацию личности, самосознание как элемент социального сообщества, выбор социального положения и способы его достижения.

Для юности характерна повышенная эмоциональная возбудимость и реактивность. Способы выражения эмоций становятся более гибкими и разнообразными, увеличивается продолжительность эмоциональных реакций. В подростковом возрасте заканчивается формирование внутренних механизмов эмоционального торможения и способности избирательно реагировать на внешние воздействия.

Общение Круг значимых личных отношений расширяется, всегда эмоционально окрашенных. Пир — очень важный канал для получения конкретной информации. Освоение новых ролей и статусов, развитие коммуникативных навыков и стилей общения, осознание принадлежности к группе, автономности, эмоционального благополучия и стабильности. Дружба выходит на новый уровень. Появляется тема любви и специфических отношений со сверстниками. Налаживайте отношения с людьми противоположного пола. Потребность в неформальном и конфиденциальном общении со взрослыми.

Новые формации Мировоззрения (система моральных мнений и убеждений, ведущая к изменению устремлений); система ценностных ориентаций и социальных установок; формирование устойчивого самосознания и устойчивого образа «Я»; профессиональное и личное самоопределение.

17-летний кризис напоминает 1-летний (регуляция языкового поведения) и 7-летний (регулятивное регулирование) кризисы, есть смысловая саморегуляция ценностного поведения. Если человек учится объяснять и, следовательно, регулировать свои действия, то необходимость объяснения своего поведения волей-неволей приводит к подчинению этих действий новым законодательным схемам.

Происходит философское опьянение сознания, юношу бросают в сомнения, мысли, мешающие его активной активной позиции. Иногда государство превращается в ценностный релятивизм (относительность всех ценностей). Отрыв от родительских корней, проявляющийся в крахе жизненных проектов, в разочаровании в правильном выборе специальности, в расхождении представлений об условиях и содержании деятельности и ее реальном ходе.

Социальная ситуация на разных этапах этого возрастного периода разная. Социальная ситуация характеризуется самореализацией, полным раскрытием потенциала в профессиональной деятельности и семейных отношениях. Возьмите на себя полную ответственность. Все особенности социальной ситуации отражены в таблице.

Таблица

23-30 лет	30-40 лет	40-50 (55) лет
1. Самосознание в статусе, принятие социальной ответственности, прав и обязанностей. 2. Освоить профессию и начать профессиональную карьеру. 3. Поиск и выбор друга и брака, формирование отцовской и материнской позиции. 4. Воспитание детей. 5. Формирование имиджа, образа жизни и круга общения.	1. Личностно-смысловая перестройка, коррекция жизненных планов и образа жизни. 2. Передача опыта другим, наставничество. 3. Осознание потребности в достижениях и общественном признании. 4. Самореализация в профессиональной деятельности, построение карьеры.	1. Развитие и поддержание брачных отношений. 2. Воспитание детей. 3. Результаты карьеры. 4. Развитие форм и увлечений. 5. Принятие и адаптация к изменениям в организме. 6. Возьмите на себя ответственность за пожилых родителей.

Физическое развитие: в возрасте от 25 до 30 лет физическая сила, функции органов, скорость реакции, моторика и другие физические способности достигают максимума.

После 30 лет они медленно и заметно уменьшаются. Но это снижение в диапазоне от 30 до 50 не так быстро, как думает большинство людей.

После 40 лет наблюдается снижение уровня функционирования по 6 важным показателям: скорость нервного импульса; функция почек; функция сердечно-сосудистой системы; мышечная сила; полезный объем легких; жизненная емкость легких.

Снижение физических возможностей и возможностей наиболее заметно в критических ситуациях или в тех случаях, когда нагрузка на организм резко возрастает.

Менопауза у женщин наступает в возрасте от 48 до 51 года и может начаться раньше или позже. Это означает прекращение менструации и невозможность родить. Эти изменения могут сопровождаться эмоциональными изменениями. Женщины часто чувствуют себя подавленными, менее женственными, потому что их репродуктивная функция прекратилась.

У мужчин нет единичных внезапных событий, сравнимых с менопаузой у женщин. Но мужчины испытывают изменения в своей сексуальной активности.

Некоторые изменения обусловлены физиологическими факторами, в частности уровнем андрогенов, мужских половых гормонов.

Основная деятельность: профессиональная деятельность; формирование и развитие семейных отношений.

Когнитивные функции на разных возрастных этапах имеют свои отличия (см. Таблицу).

Таблица

18-25 лет	30-40 лет	41-50 лет	51 — 55 лет
1. Улучшение развития психических функций. 2. Характеризуется «оптимами» внимания, памяти, мысли. 3. До 35 лет продолжается формирование целостной функциональной основы интеллектуальной деятельности. Наблюдается наиболее восприимчивый социальный и профессиональный опыт. В 26-29 лет внимание в своем развитии предшествует памяти и мышлению.	1. Высокое развитие внимания, памяти, мышления, снижающееся к 40 годам. 2. После 35 лет вероятность рака снижается. 3. Максимум творческой активности. В 30-33 года начинается бурное развитие памяти, мышления и внимания.	1. Снижение уровня оценки мысли. 2. Снижение памяти и внимания.	1. Особое влияние на уровень развития мышления, на качество внимания и памяти, особенно на семантику, оказывают когнитивные стремления, действующие в профессиональной сфере.

Ценностные ориентации имеют большое влияние на сохранение когнитивных функций. Помимо сохранения, происходит качественная трансформация структуры интеллекта. Преобладающее значение занимает обобщение словесного материала. Возможен новый этап в развитии интеллекта: умение самостоятельно ставить задачи. Объем вербального импринтинга долговременной памяти остается практически неизменным до старости, но способность к импринтингу, кратковременная память и скорость реакции ослаблены.

Умственное развитие человека определяет семья. Наблюдается поступательное развитие, связанное со специализацией психических функций в процессе профессиональной деятельности.

Личностное развитие, по Э. Эриксону, может происходить по 2 линиям развития:

1. Нормальный ход развития — генеративность — развитие потребности и чувства сохранения пола.

2. Неблагоприятное развитие — застой — существование для себя, обеднение межличностных отношений.

В период от 18 до 50 лет способности человека раскрываются в максимальной степени. С безопасным выходом из кризиса, этическим и моральным самоутверждением и независимостью от стандартов и мнений других людей.

Новообразования: творческая продуктивность, понимаемая как целостное образование: профессиональная продуктивность и вклад в развитие и становление жизни будущего поколения.

С наступлением 40-летнего кризиса можно говорить об очередном новообразовании: о корректировках жизненного плана и связанных с ними изменениях в «Я-концепции».

Кризис этого периода:

По словам Р. Пекку, есть 4 кризиса, которые человек должен разрешить: развитие уважения и мудрости, которые должны заменить примат физической смелости. Социализация социальных отношений должна заменить сексуализацию отношений. Сохраняйте эмоциональную гибкость, которая должна противостоять эмоциональному обеднению, связанному со смертью близких или изоляцией детей. Сохраняйте гибкость ума и ищите новые формы поведения вместо старых привычек и психологической жесткости.

Переход к среднему возрасту как нормативный кризис (около 30 лет) вызван несоответствием идеальной модели образа жизни «мечта» и реальности.

В среднем возрасте переход к зрелости как нормативный кризис (около 40 лет) связан с осознанием потери молодости, в начале упадка физических сил, с переживанием «символической смерти» юности. Помимо проблем с профессиональной деятельностью часто возникает обострение семейных отношений.

Э. Эриксон считает, что кризис — это поворотный момент, время с большей чувствительностью и большим потенциалом. Психическое развитие происходит в процессе прохождения критических точек.

Э. Эриксон описал 3 стадии зрелости, в которых он обозначил центральные проблемы развития: интимность (близость), альтернатива — одиночество; продуктивность, при которой личность становится творческой личностью; Целостность (единство).

В возрасте 35-45 лет человек начинает всерьез задумываться о том, что время идет, начинают участвовать мысли о смерти.

Выход из кризиса — проанализировать свои цели и переоценить свои ресурсы; поиск нового смысла жизни.

Кризис среднего возраста — кризис 40-летия. Признаки кризиса, расстройства внутреннего мира — изменение отношения к тому, что раньше казалось важным, значимым или, наоборот, отталкивающим. Кризис идентичности выражается в переживании ощущения отсутствия идентичности с самим собой, того, что стало другим. Решение возможно на основе самоанализа необходимости найти себе и своему «Я» место в новых условиях, выработать адекватную форму поведения и активности.

Выйти из кризиса: переформулировать цели с более реалистичной точки зрения; осознание ограниченности времени любого человека; довольствоваться тем, что есть; ограничиваться в планах на будущее; развитие новой Я-концепции; осознание ограниченности времени любого человека; довольствоваться тем, что есть; ограничиваться в планах на будущее; развитие новой Я-концепции.

Философское понятие о возрастной периодизации развития человека

В давние времена изучению особенностей зрелости уделялось внимание. Современные ученые периодически обращаются к концепциям, разработанным в прошлом. Следовательно, в Китае считалось, что человеческое существование можно разделить на 7 сегментов. Лучшим из них считался возраст от 60 до 70 лет. Это было связано с духовной зрелостью и мудростью.

Древесина клена: описание, фактура древесины, применение См. Также:

Классификация по сезонам:

• Весна — это рождение и становление личности. Срок службы до 20 лет.
• Лето — молодость (20-40).
• Осень — расцвет творческих откровений (40-60).
• Зима — это старость.

Для мыслителя был важен цикл человеческого существования. Эта концепция основана на идеях реинкарнации и возрождения: как природные условия меняются местами, они проходят через круг жизни и зарождения.

Периодизация развития психики в жизни человека

Эта модель предполагает оценку состояния человека для определения степени его зрелости. Так называемый психологический возраст состоит из следующих компонентов:

• Параметры умственной тренировки. Он рассчитывается по результатам прохождения специальных тестов.
• Уровень социальной адаптации. Он показывает уровень, на котором человек находится по отношению к обществу, его навыки построения коммуникаций.
• Эмоциональный тренинг. Сюда входит способность к самоконтролю, выражению и подавлению эмоций.

Итоговая цифра — коэффициент умственной «взрослости» — может не соответствовать биологическому показателю.

Возраст это просто цифры

Многие известные женщины (чаще всего это, конечно, актрисы) на личном примере доказывают, что возраст — это всего лишь цифры в паспорте и что на внешность женщины он никак не влияет. Почему они молоды? Это не просто пластическая операция и отсутствие тяжелых физических нагрузок от износа.

Посмотрите, как выглядит Джина Лоллобриджида в свои 92 года!

Российский зритель помнит ее юной красавицей из фильмов «Фанфан-тюльпан», «Собор Парижской Богоматери» и многих других, и, конечно же, время безжалостно, но посмотрите, сколько жизни в ее глазах! 92, говорите? — Да не в жизни!

Мировой стандарт ВОЗ

Возрастные категории и начало старения во всех культурах определены почти одинаково. Итак, Пифагор сказал, что старение людей начинается в седьмом десятилетии жизни, когда китайские ученые говорят уже 70 лет. Но немецкий гигиенист М. Рубнер разделил понятие «старость» на два типа: 50 лет — обычная старость и 70 лет — почтенная старость.

принято считать, что пенсия — показатель преклонного возраста. Но такой подход сложно назвать универсальным, ведь срок выхода на пенсию определяется в каждом штате индивидуально. Кроме того, повышен пенсионный возраст для женщин. Например, в России женщина получает пенсионное удостоверение на 2 года раньше, чем мужчина.

Но есть и граждане Эмиратов, которые получают пенсионное свидетельство в возрасте 49 лет, независимо от пола. По данным Всемирной организации здравоохранения, «старые пенсионеры» и «новые пенсионеры» сильно различаются как социальные классы.

Социальные исследования показывают организациям, что физические и психологические характеристики людей также различаются по пятилетнему периоду: 59-64 года, 65-70 лет, 71-76 лет и другие.

По этой причине, чтобы собрать надежную статистику и создать классификацию с возрастной структурой, важно учитывать как общие демографические показатели конкретной территории, так и показатели демографических изменений за определенный период времени.

Поэтому создание действительно правильной возрастной классификации заняло много времени. Можно с уверенностью сказать, что ученые еще не пришли к общему знаменателю. В 1939 году эксперты Американской ассоциации здравоохранения предложили свое видение универсальной возрастной классификации. Именно эта концепция принята за основу всех исследований ВОЗ.

Он состоит из 8 основных групп:

• раннее детство — возраст до 1 года;
• дошкольный период — от 1 до 4 лет;
• школьный период — с 5 до 14 лет;
• молодежь — от 15 до 24 лет;
• возраст максимальной активности — от 25 до 44 лет;
• зрелый период — от 45 до 65 лет;
• ранний возраст — от 65 до 75 лет;
• пожилой возраст — 75 лет и старше.

По прошествии более чем полувека структура американской классификации изменилась незначительно, так, по данным ВОЗ, она представлена ​​в наше время:

Название группы	Количество лет
Юный возраст	от 18 до 44 лет
Средний возраст	от 45 до 59 лет
Пожилой возраст	от 60 до 70 лет
Старость	от 75 до 90 лет
Долголетие	90+

Возрастные границы в разных странах

В XIX веке такая возрастная градация считалась абсурдной. 37-летний Пушкин считал себя «мужчиной средних лет». Собственно, так это выглядело на последних портретах всей жизни. В то время даже для мужчин жизнь заканчивалась на пятидесяти. Мужчина последних лет перешел в разряд пожилых людей, чье предназначение — «жить», «жить».

Что это означает? Это значит, что человек не успел применить наработанный при жизни опыт. А теперь у него есть время. Он стал умнее, делает выводы из предыдущего опыта (в первую очередь негативного), стал лучше выглядеть, но что, с болезнями, которые раньше приводили к смерти, он без вариантов справляется. И поэтому старость начинается в 75, а не в 50. Еще двадцать пять лет полноценной, активной, свободной жизни! Которая сочетает в себе молодость и опыт одновременно. На самом деле это уникальное явление и сенсация в современном мире. Раньше ни одно поколение не могло совместить столько энергии и здоровья в его возрасте с его жизненными знаниями и мудростью.

Сейчас возрастная классификация ВОЗ, похоже, теряет свою актуальность. Как показало недавнее социологическое исследование, проведенное в Великобритании, большинство граждан Великобритании считают, что старость начинается с 70 лет, а молодежь достигает 55 лет (эти цифры на 10 лет старше возраста, указанного ВОЗ). А 20% респондентов в целом сказали, что средний возраст наступает только после 60 лет. Еще 19% считают, что дифференцируя «средний возраст» от «молодого», необходимо учитывать душевное состояние и самосознание человека, а не статистику и биологические показатели.

В других европейских странах определение предельного возраста по старости очень похоже на определение в Великобритании. Но в отношении окончания периода молодости представления очень разные. В Греции, например (возможно, из-за «легкомысленного» жаркого климата) считается, что молодость заканчивается только после 50 лет!

И вот вывод, что я подошел к концу: вы сохраняете / восстанавливаете молодость внутри себя. Вы, наверное, хорошо знаете, что по достижении определенного возраста женщины имеют лицо и тело, которых они «заслуживают». И дело далеко от доступа к лучшим пластическим хирургам и новейшим процедурам: дело в том, какие эмоции и переживания чаще всего отражаются на нашем лице, какой образ жизни мы ведем, что переживаем по отношению к себе и близким и то, что мы даем (мы даем это, и мы даем это не из чувства долга!) нашу заботу тем, кто в этом нуждается. Конечно, если вы зачахнете, как Кощей за золото, для своих чувств и материального благополучия, вы будете выглядеть так же. Мимические морщинки появляются именно там, где отражались ваши эмоции: гнев, зависть, возмущение, уныние, злость… Углы губ опускаются, веки опускаются, в холле образуется складка бровей .. переживания запечатлеваются на вашем лицо, показывающее ваш характер и расположение всем окружающим.

Особенности основных этапов существования личности

Периоды жизни человека имеют свои особенности: каждая фаза дополняет предыдущую, приносит с собой что-то новое, чего еще не было в жизни.

Молодости присущ максимализм: происходит зарождение умственных и творческих способностей, завершаются основные физиологические процессы роста, улучшается внешний вид и самочувствие. В этом возрасте устанавливается система жизненных ценностей, время начинает цениться, повышается самоконтроль и происходит переоценка других. Человек определен со своим жизненным направлением.

Достигнув порога зрелости, человек уже достиг определенных высот. В профессиональной сфере занимает стабильную позицию. Этот период совпадает с укреплением и максимальным развитием государства всеобщего благосостояния, решения принимаются осознанно, человек не уклоняется от ответственности, ценит настоящее, может простить себе и другим допущенные ошибки, реалистично оценивает себя и другие. Это эпоха успеха, покорения вершин и получения максимальных возможностей для своего развития.

Старость больше ассоциируется с потерями, чем с приобретениями. Человек заканчивает работу, меняется его социальное окружение, появляются неизбежные физиологические изменения. Однако человек все же может заниматься личностным развитием, в большинстве случаев это происходит больше на духовном уровне, на развитии внутреннего мира.

Классификация возраста по ВОЗ

ВОЗ систематически обновляет возрастную классификацию по годам, потому что мир меняется очень быстро. Согласно последней возрастной классификации ВОЗ, людей по возрасту можно разделить на следующие категории:

1. Молодежь (юный возраст) — 18-44 года
2. Люди среднего возраста (средний возраст) — 45-59 лет
3. Пожилой (пожилой возраст) — 60-74 года
4. Пожилые люди (старость, старость) — 75-90 лет
5. Столетники (возраст долголетия) — старше 90 лет